Escola Estadual Profª Vasti Pereira da Conceição
ENDEREÇO: Rua Cáceres s/n
BAIRRO: Mapim
CIDADE: Várzea Grande MT
TELEFONE: ( 65) 36842913
DIRETORA: Profª Elisabete da Silva Boabaid
COORDENADOR PEDAGÓGICO: Edher Allyson Weber Taveira
Clarice Martinha das Chagas
COORDENADOR SALA DO PROFESSOR: Edher Allyson Weber Taveira
2- TITULOS DAS FORMAÇÕES:
Por sugestão e discussão entre os participantes da sala do professor segue os temáticas que serão discutidos no Projeto de Formação Continuada Sala de Professor 2010.
A - Gestão, Relação Interpessoal e Administração Escolar;
B - Ciclo de Formação Humana;
C - Como o aluno Aprende. Piaget, Vygotsk e, Wallon;
D - Planejamento e Currículo;
E - Avaliação Portfólio; Descritores;
F - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);
G - Os variados gêneros textuais que circulam no ambiente escolar.
( sociedade )como trabalhar com esses gêneros;
H - Disciplina X Indisciplina
I - Diversidade e cultura: desconstruir contextos para reafirmar nossa identidade cultural afro e ou indígena;
J - Avaliação do Projeto Sala de professor e do CEFAPRO, Confraternização;
2 - OBJETIVO GERAL
A formação continuada dos professores é imprescindível no processo ensino/aprendizado. O continuar a aprender é hoje um direito e uma obrigatoriedade, para esse profissional desatualizado não há espaço, pois este não se enquadra no perfil posto pela educação. Neste sentido a formação continuada vem colaborar com nossa formação inicial, que por hora, somente às universidades não dão conta, portanto, se faz necessário que o Profissional da Educação busque melhorar suas práticas pedagógicas para desempenhar suas funções, e oferecer uma educação publica de qualidade, dentro e fora da sala de aula.
3.1 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O Projeto de Formação Continuada Sala de Professor tem como objetivos específicos;
· Contribuir com a formação continuada dos profissionais desta Unidade Escolar, assegurando esse espaço de análise e reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem;
· Compor cerca de 100% dos profissionais da educação, no Projeto de Formação Continuada Sala de Professor.
· Possibilitar aos profissionais a cultura de gerenciar sua formação, num processo contínuo, individual e coletivo;
· Incentivar discussões para o emprego de estratégias metodológicas que dêem vida a sala de aula, tornando os momentos de estudos e discussões agradáveis e acolhedoras;
· Aprofundar estudos e discussões sobre: planejamento, avaliação e registro ( instrumento de trabalho de professores para a organização e sistematização de sua prática pedagógica;)
· Discutir assuntos pertinentes ao trabalho educativo, de forma geral;
· Socializar as experiências e sugestões de trabalho entre os professores de horários diferentes que pouco se encontram;
· Refletir sobre nossa prática em sala de aula;
· Fomentar a utilização de novas tecnologias no ensino aprendizagem;
· Incentivar o estudo em grupo.
4 - JUSTIFICATIVA
Vivemos um processo acelerado de mudanças que é diagnosticado a cada passo e que atinge todas as áreas da atividade humana. As inovações tecnológicas, o aprimoramento das políticas públicas e a adoção de novos procedimentos administrativos exigem profissionais especializados e/ou preparados para as necessidades das organizações.
Como o desenvolvimento humano constitui força vital para a realização dos objetivos da organização, deve-se buscar não somente o aumento da produtividade, mas também proporcionar satisfação ao profissional e uma qualidade de vida no trabalho, focando a motivação e o comprometimento com os resultados.
A partir desse enfoque, a Escola Estadual Profª Vasti Pereira da Conceição, norteada pelo desafio de manter a gestão pública à frente de novos avanços que surgem pelas mudanças do ambiente social, tem por fundamento a utilização de novas tecnologias, a atuação em rede, a capacitação de servidores, a formação de gestores comprometidos com a disseminação do conhecimento e efetividade dos serviços públicos, evidenciando a importância da integração dos diversos segmentos, do envolvimento e participação da equipe, cuja tarefa principal é intensificar o comprometimento dos servidores em torno da proposta da escola.
5 - PÚBLICO DE INTERESSE
Com a Lei 9394/96 passaram a existir nas unidades escolares os profissionais da educação, ou seja, todos somos responsáveis pelo processo ensino aprendizagem, portanto faz-se necessário que todos os profissionais da educação participem do Projeto de Formação Continuada Sala de Professor. Sendo assim temos:
6 - METAS
· Incluir 100% dos profissionais da educação da escola Vasti pereira da conceição no Projeto de formação continuada Sala de Professor, no ano de 2010.
· Concluir ao término do ano o total de 80 horas de encontro, (o mínimo estabelecido).
7- METODOLOGIA
As discussões referentes as temáticas do Projeto de Formação Continuada Sala de Professor, serão direcionadas através de metodologias em que as temáticas escolhidas serão desenvolvidas pelos grupos. A partir daí ocorrerão as pesquisas e a elaboração de aulas expositivas, que serão apresentadas nos encontros. Os grupos são formados com 3 e 4 participantes.
8 - RECURSOS MATERIAIS
Todos os recursos serão providenciados pelos participantes, tendo a unidade escolar a colaboração em determinados materiais como:
¨ TV
¨ DVD
¨ SOM
¨ PAPEL
¨ PINCEL
¨ COLA
¨ PAPEL CARTÃO
¨ REVISTAS, JORNAIS, DICIONÁRIOS, LIVROS, PESQUISA NA INTERNET
¨ DATA SHOW.
9 - CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
SALA DE PROFESSOR 2010.
Carga Horária por encontro: 5 horas ( 7:00 às 12:00 horas)
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DATA
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TEMA
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PROFISSIONAL
RESPONSÁVEL
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CARGA HORÁRIA
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27/02
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Apresentação dos Formadores do CEFAPRO. O papel dos profissionais da educação.
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Edher e Marta
CEFAPRO
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4 h
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13/03
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Definição dos Temas, Formação dos Grupos.
Metodologia de Projeto.
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Marta
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5 h
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27/03
10/04
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Ciclo de Formação Humana: Política Educacional do Estado de Mato Grosso.
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Suzete, Normi e Mara
CEFAPRO
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10 h
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24/04
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Gestão, Relação Interpessoal e Administração Escolar.
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Cristiana e Elizandra
CEFAPRO
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5 h
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22/05
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Como o individuo Aprende?
Piaget, Vigotsky e Wallon.
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Lucivone, Ana Maria, Maria Angela, CEFAPRO
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5 h
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29/05
12/06
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- Diversidade e cultura: desconstruir contextos para reafirmar nossa identidade cultural/pessoal. (afro, indígena e os gêneros).
- Orientações Curriculares.
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Léia, Joana e Catarina
CEFAPRO
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10 h
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19/06
26/06
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- Orientações Curriculares. Área das Ciencias Humanas
Orientações Curriculares
Aréa Ciências Naturais, Matemática e Linguagens
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Marta, Odenilza, Cirlene e Valdirene
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10 h
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10/07
07/08
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Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
Metodologia de Jogos e Brincadeiras
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Jacilda, Odilza e Edir
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10 h
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21/08
11/09
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Os variados gêneros textuais que circulam no ambiente escolar.
(Leitura e interpretação dos Ciclos iniciais e finais);
Nutrição Escolar ,
Meio ambiente escolar: o que estamos fazendo para conservação e preservação deste espaço comunitário?
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Edher, Cristina
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5 h
4 h
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25/09
09/10
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Disciplina X Indisciplina e o Currículo Escolar.
Fundamentação dos recursos Tecnologicos no uso Pedagógico. (Blog)
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João Eduardo, Alexandra, Maria Sebastiana
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8 h
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15/ 10 ou
16/10
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Qualidade de vida, a ética e a moral.
Avaliação do Projeto Sala de professor e do CEFAPRO. Confraternização;
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Todos os participantes
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4 h
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CARGA HORÁRIA TOTAL:
80 HORAS
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JUSTIFICATIVA
As temáticas elencadas ao Projeto de Formação Continuada “Sala de Professor” foram alteradas devido Estudo do Documento Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso. Não havendo alterações na Carga Horária, porém a exclusão de algumas.
10 – AVALIAÇAO
A avaliação será feita ao término de cada temática, através de síntese do conteúdo, questionamentos orais, questionários escritos e elaboração e apresentação de propostas de trabalho a ser desenvolvido em sala de aula.
11 - BIBLIOGRAFIA
BRASIL, MEC. Legislação e normatizações sobre a matrícula das crianças aos seis anos de idade: Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006.
CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Lingüística. Editora scipione.
Escola Ciclada de Mato Grosso- Uma nova abordagem na organização do Currículo Escolar. Secretaria de Estado de Educação.
Escola Ciclada de Mato Grosso- Uma nova abordagem na organização do Currículo Escolar. Secretaria de Estado de Educação.
FERREIRO, Emilia. Alfabetização em processo. Editora Cortez.
FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. Cortez editora.
Lei: 10.639/03- Diversidade Cultural
LUCKESI, Cipriano. 1999- Avaliação da Aprendizagem Escolar. 9º edição. São Paulo: Cortez.
MARTINS, Jorge Santos, 2001. O trabalho com projetos de pesquisa: Do fundamental ao médio. São Paulo: Papirus.
MEC- Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, 1998.
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